segunda-feira, 16 de março de 2020

PARA OS ALUNOS DOS 2º ANOS: E & F

Caros Alunos e Alunas: não podemos perder tempo e nem conhecimento. Aproveite esses dias de recesso em casa para revisar as matérias já estudas em sala de aula. Preparei aqui algumas questões sobre os temas relacionados à Globalização. Copie e responda em seu caderno de Geografia. Assim que retornarmos, em sala de aula darei o visto e os créditos. Assista com atenção aos vídeos:


Agora, copie e responda em seu caderno as questões abaixo:

1)  De acordo com o vídeo, qual a definição de paisagem? No que ela difere da definição passada pelo professor em sala de aula?

2) Você enquanto cidadão é parte do espaço geográfico? Explique a sua resposta. 

3) Recorra à unidade I de seu livro didático de Geografia e explique o que são as sociedades tradicionais.

4) De acordo com o vídeo, qual a definição de lugar? Qual o seu lugar preferido? Qual o lugar que você menos gosta no seu cotidiano?


Agora, copie e responda em seu caderno as questões abaixo:

1) De acordo com as informações do vídeo e consultando a sua tabela do tempo geológico, em que era o planeta Terra encontrava-se em um único continente?

2) Podemos afirma com base em nossos estudos em sala de aula, que durante a existência da Pangeia, já havia  seres humanos?

3) De acordo com o vídeo, a deriva dos continentes se estabilizou? Por quê? 

4) O que faz com que os continentes se movimentem ? 

PARA OS ALUNOS DOS 3º ANOS (GERAL)

Caros Alunos e Alunas: não podemos perder tempo e nem conhecimento. Aproveite esses dias de recesso em casa para revisar as matérias já estudas em sala de aula. Preparei aqui algumas questões sobre os temas relacionados à Globalização. Copie e responda em seu caderno de Geografia. Assim que retornarmos, em sala de aula darei o visto e os créditos. Assista com atenção ao vídeo.


Agora, em seu caderno de Geografia, copie e responda as seguintes questões:

1) O vídeo deixa claro que dois setores ganharam grande desenvolvimento com a globalização. Quais são?

2) Explique a parte boa e parte ruim do hibridismo cultural.

3) O que o vídeo revela sobre a exclusão digital?

4) Por que a globalização fortalece o crime organizado?

5) No início do vídeo, há afirmação de que a globalização afeta toda a nossa vida. Você concorda com isso? Justifique sua resposta.

6) Liste alguns produtos que você tem e o pais de origem dos mesmos.  


ATIVIDADES PARA OS 3º ANOS INTENSIVOS

Prezados alunos e prezadas alunas: em virtude do recesso escolar em decorrência da pandemia do novo corona vírus (COVID 19), disponibilizarei aqui no blog algumas atividades relacionada os nossos estudos em sala de aula. Aproveite esse tempo em casa para se dedicar aos estudos. Lembre-se: o ENEM é para os fortes e persistentes. Estou torcendo e dando o melhor dos meus conhecimentos geográficos para vocês. Acredito no potencial de cada um de vocês. Quero ao final deste ano ter notícias de que todos e todas obtiveram excelentes resultados no ENEM. SUCESSO!!!

CLIQUE NO LINK ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES DO ENEM  RELACIONADAS AOS TEMAS ATÉ ENTÃO TRABALHADOS EM SALA DE AULA NAS AULAS DE GEOGRAFIA.
FAÇA SEM PRESSA E COM MUITA ATENÇÃO. ME CONTE DEPOIS ATRAVÉS DE UM COMENTÁRIO AQUI NO BLOG, QUANTAS QUESTÕES VOCÊS ACERTARAM. 

quinta-feira, 7 de novembro de 2019


Caro(a) aluno(a): veja o mapa acima. Trata-se de uma perspectiva que está sendo tratada na PEC. Caso seja aprovada, centenas de municípios "deixarão de existir", ou seja, serão anexados a municípios vizinhos com maior número de habitantes. Os estados de Minas Gerais e Rio Grande do Sul são os que mais apresentam municípios pequenos, ou seja, com menos de 5 mil habitantes. 
O que você pensa a respeito desta proposta? É viável? E se você morasse em um desses municípios que estão com os dias contados? Deixe sua opinião sobre o assunto.      Lembre-se de colocar seu nome e turma no comentário. 

segunda-feira, 28 de outubro de 2019

ILHAS DE CALOR

Agora é com vocês: assistam o breve vídeo sobre ilhas de calor. Na sequência, copie e  responda em seu caderno as questões sobre o tema. Faça um comentário sobre o assunto aqui no blog. Não esqueça de colocar seu nome e turma. 

  


Copie responda em seu caderno:

1) Quais as causas do fenômeno ilhas de calor?

2) Por que cidades como Itabirito, tal fenômeno não ocorre?

3) Dê uma solução prática e barata para minimizar as ilhas de calor.

4) Clique em "postar um comentário", comente o assunto, coloque seu nome e turma.

quarta-feira, 15 de agosto de 2018

TRABALHO 3º ANOS (DESENVOLVIMENTO & SUBDESENVOLVIMENTO)



Para se considerar que há desenvolvimento é preciso que as necessidades básicas da população estejam satisfeitas. Estas necessidades básicas ou primárias são as que asseguram a sobrevivência do ser humano, como a alimentação, o vestuário, a habitação, a educação e a saúde.
 
Numa situação normal, os indivíduos tendem a adquirir primeiro os bens necessários para satisfazer as suas necessidades básicas e só depois é que virão os bens relacionados com as necessidades secundárias. Estas necessidades secundárias ou supérfluas são as que não são essenciais para a sobrevivência do ser humano, mas que irão contribuir para o seu bem-estar. Neste campo podemos incluir a roupa de marca, estudos além da escolaridade mínima obrigatória, automóveis, etc.

É difícil encontrar uma sociedade onde as necessidades se encontram satisfeitas. Até nos países desenvolvidos as necessidades básicas podem não se encontrar completamente asseguradas. Por isso poderemos ocasionalmente encontrar desalojados e mendigos. Muitas vezes fala-se de desenvolvimento como sinônimo de crescimento econômico. No entanto trata-se de duas noções distintas, na medida em que pode haver crescimento econômico sem haver um verdadeiro desenvolvimento.

Cara aluna, caro aluno do 3º ano: neste terceiro bimestre estaremos estudando o desenvolvimento e o  subdesenvolvimento. Veremos que desde os tempos mais remotos da história da humanidade, há uma grande diferença socioeconômica entre os diversos países. Isso se deve ao nível de desenvolvimento de tais países, podendo estes serem classificados como desenvolvido ou subdesenvolvido. Pensando nisso, vamos realizar um trabalho com todos os países do mundo, onde cada aluno (a) do 3º ano fará uma análise de um país, levando-se em conta o IDH e a sua classificação. No final, deverá ser acrescentada também uma informação ou curiosidade sobre o país. Lembre-se de colocar seu nome e sua turma. Faça com atenção sem erros ortográficos. Copie, cole no editor de textos os dados abaixo do mapa. Realize a pesquisa sobre o país com o qual você foi contemplado em sala de aula. Copie as informações, cole no link "comentários" deste artigo. Bom trabalho!


País: ____________________________________
Localização: _______________________________
População Absoluta:______________________
IDH: __________________
Classificação: _______________________________
Curiosidade sobre o país: ______________________

Nome:                                                                                                  Turma: 3º ano: _____

segunda-feira, 6 de agosto de 2018

SOMOS MUITOS

população do Brasil de acordo com o estimativa oficial (2016) é de 206.081.432 de habitantes. Dos mais de 200 milhões de brasileiros,  o percentual de mulheres é de 51,4% em contraposição ao de homens que está em  48,6% do total de habitantes de nosso país. A contagem total da população é realizada a cada década pelo IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, por meio do recenseamento da população. No entanto, este mesmo órgão libera anualmente a estimativa da população atualizada. Estes dados são utilizados tanto para políticas públicas quanto para pesquisas.

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Prezado aluno, prezada aluna dos 2º anos D e E, neste bimestre estudaremos a população do nosso país. Portanto, realizaremos um trabalho com dados de municípios brasileiros (conforme modelo mostrado e explicado em sala de aula) o qual será exposto no hall da escola. 
Clique no link abaixo e realize a pesquisa sobre o município com o qual você foi sorteado (a) em sala de aula. Não invente dados, faça com seriedade e lembre-se de corrigir os erros ortográficos. Bom trabalho!


quinta-feira, 28 de junho de 2018

VÍDEO AULA 3º ANOS

Caros alunos dos terceiros anos: revejam aqui os três vídeos que foram passados em sala de aula. Uma excelente oportunidade para quem não viu e também para quem deseja rever.

Bons estudos.

Prof. Vicente



segunda-feira, 28 de maio de 2018

TRABALHO 2º ANOS: D & E



Caro(a) aluno(a) dos 2º anos, neste link você conseguirá pesquisar e encontrar a pirâmide etária do país com o qual você foi sorteado para realizar o trabalho bimestral. Basta clicar no link abaixo e na letra do país. Na sequência, clique no país e a pirâmide aparecerá. Copie, cole e amplie um pouco a mesma. Depois imprima, recorte e cole na folha A3 na horizontal (conforme modelo rascunhado no quadro em sala de aula).

Clique aqui: http://www.populationpyramid.net/ 

Lembre-se: seu trabalho deve ter formato A3 (na horizontal) e conter as seguintes informações:

1) Pirâmide Etária em destaque;
2) Nome, capital e continente o qual o país pertence;
3) Nível de desenvolvimento do país: desenvolvido, emergente ou subdesenvolvido;
4) População predominante: jovem, adulta ou idosa?
5) Predomina mais homens ou mulheres?
6) Como estão as taxas de: fecundidade, natalidade e mortalidade?
7) Qual a expectativa de vida?
8) Problemas que o país enfrenta com tal população? Em que tipo de serviço o governo precisa investir?

FAÇA COM COERÊNCIA, CAPRICHO E DENTRO DO PRAZO ESTIPULADO EM SALA DE AULA. TRABALHOS APÓS A DATA COMBINADA NÃO SERÃO ACEITOS.

Abraço a todos e bons estudos! 

terça-feira, 20 de março de 2018


Caro (a)  aluno (a): O ENEM 2018 é foco daqueles que buscam uma vaga no curso superior. Para tanto, é preciso dedicação e muita força de vontade. Estou disponibilizando um link com inúmeros simulados online do ENEM, de todas as disciplinas do Ensino Médio. Tais simulados foram preparados com os temas que mais aparecem nas provas do ENEM. Use e abuse de mais este recurso didático para enriquecer seus conhecimentos. Avalia-se diariamente, dedique-se, pois VOCÊ é muito CAPAZ!!  Clique no link abaixo, deslize a barra de rolagem para baixo, escolha a disciplina e o tema de sua preferência e realize o teste com 10 questões. Totalmente interativo, grátis e enriquecedor. Se jogue!!






segunda-feira, 19 de fevereiro de 2018

OS SISTEMAS POLÍTICOS E ECONÔMICOS

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É o sistema político-econômico que orienta a organização de uma sociedade e seu espaço, estabelece as relações entre os indivíduos no processo de produção. Os dois sistemas são Capitalismo e Socialismo. 

O Capitalismo surgiu durante a Revolução Industrial. As características desse regime político-econômico são de economia de mercado em que o próprio determina a trajetória da circulação, dos preços, da produção. Monopólio é quando uma empresa ou mais domina a oferta de um determinado seguimento.
Cartel é quando um conjunto de empresas de uma determinada área da economia tem objetivo de monopolizar ou dominar o mercado enfraquecendo os seus concorrentes, e a livre concorrência é a busca de lucros, o predomínio da propriedade privada é a principal característica, e principalmente, uma sociedade dividida em classes.

O Capitalismo e a organização da sociedade 

Esse sistema não tem sido capaz de assegurar uma convivência harmônica entre os seres humanos e a natureza. A difícil relação capital versus trabalho, a devastação da natureza, o aumento das desigualdades sociais e a perda de valores são pontos negativos do capitalismo. 





O sistema socialista 

Em 1917, na Rússia, uma Revolução derrubou o Governo Monarquista, provocando a socialização dos meios de produção, isso significa que todas as empresas industriais ou rurais passam a ser administradas pelo estado, tudo é dividido entre todos, favorecendo o surgimento de uma sociedade sem divisão de classes, a economia controlada pelo estado é denominada de planificada. 

A queda do socialismo 

O socialismo real, caracterizado pelo excessivo controle do estado não direcionou corretamente os rumos do mercado e do processo de industrialização e comercialização, além de focalizar as atividades industriais na produção bélica, deixando de lado a produção de bens de consumo, isso deixou a URSS sem competitividade. Em 1980, uma intensa crise econômica agravou a situação política e social dos soviéticos, enfim a defasagem tecnológica e enormes gastos militares foram determinantes para o declínio do socialismo na URSS e em outras nações, atualmente apenas alguns países adotam o socialismo, como China, Vietnã, Coréia e Cuba. 





Nova ordem mundial: o mundo multipolar 

Depois do período bipolar que dividia o mundo em dois lados distintos, surge uma nova realidade no qual não mais duas nações são potências e dois regimes político-econômicos são aplicados, pois agora existe a hegemonia do capitalismo em nível global, o mundo multipolar corresponde aos países que lideram a direção do planeta, o primeiro é os EUA, maior potência econômica e militar, segunda potência é o Japão e a terceira são os países da Europa desenvolvida.

Fonte: Eduardo Freitas (Geografia Humana - Uol Educação) 



Prezado Aluno, Prezada Aluna:

Estudaremos neste primeiro bimestre de 2018, os sistemas econômicos mais comuns no mundo. Daremos ênfase ao Sistema Capitalista, bem como as fases deste sistema, que é predominante no mundo contemporâneo. Contudo, faremos uma pesquisa mais detalhada em diversos países do mundo, afim de investigar o sistema adotado por este, suas vantagens e suas desvantagens.
De posse do nome do país com o qual você foi contemplado no sorteio em sala de aula, pesquise, e preencha os tópicos abaixo, com dados referentes ao seu país. 

Nome Oficial: ______________________________ 
Capital: __________________________
Pertence ao Continente: ___________________________
N.º de Habitantes: _____________________
Área Territorial (Km²):______________________
N.º de Habitantes/Km²: ______________________ 
Sistema Político-econômico: ____________________________
Moeda Oficial: _________________________________________
PIB Total Anual ($): _________________________________
PIB Per Capita ($): _________________________
Taxa de Desemprego Atual: ________%
IDH: __________
Classificação do País: ____________________________________

Nome: _________________________________  Turma: 3º ___

Agora, selecione os dados sobre o seu país, copie e cole no campo "comentários" logo abaixo. Não esqueça de colocar seu nome e sua turma no final da pesquisa. O trabalho é individual, tem valor de 5,0 pontos e data limite de postagem até 31/03/2018. Após esta data, o blog travará impedindo novas postagens. 

quarta-feira, 19 de julho de 2017

TRABALHO MENSAL 3º ANOS - 3º BIMESTRE/2017

QUESTÕES AMBIENTAIS NO BRASIL E NO MUNDO:

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Grandes alterações na estrutura e função dos sistemas naturais da Terra representam uma ameaça crescente para a saúde humana e para a vida em geral em nosso planeta. Através de uma insustentável exploração de recursos naturais e humanos a civilização floresceu, mas agora corre o risco substancial, pelos efeitos da degradação, de não garantir o apoio da natureza à vida, no médio e longo prazo.

Os efeitos nocivos para a saúde humana por conta das mudanças no ambiente são muitos e graves:  as mudanças climáticas; a acidificação dos oceanos; a degradação dos solos; a escassez de água; a sobre-exploração da pesca e a perda de biodiversidade; o acúmulo de lixo tóxico inclusive resíduos nucleares; a redução das florestas e a poluição dos rios; as secas mais longas em várias partes do mundo. Tudo isso representa um sério desafio para a humanidade.
Caro (a) estudante: com base em nossos estudos em sala de aula sobre os impactos ambientais no mundo globalizado, pesquise sobre o país com o qual você foi contemplado (a) no sorteio do trabalho mensal. Após sua pesquisa, responda as questões abaixo, copie e cole no link “comentários” deste artigo. Lembre-se de colocar a fonte de onde retirou as informações, seu nome e turma. O trabalho é individual e terá valor de 5,0 pontos. As postagens devem ser feitas até o dia 07/09/2017, às 23h59. Postagens após esta data não terão valor para serem corrigidas e avaliadas. Não deixe para a última hora, faça com atenção e dedicação. Bons estudos e foco no ENEM.
Fonte: https://www.cartacapital.com.br/blogs/blog-do-grri/a-crise-ambiental-contemporanea-5192.html

DADOS QUE VOCÊ DEVE COPIAR, COLAR NO EDITOR DE TEXTO E RESPONDER. NA SEQUÊNCIA, COPIAR E COLAR NO LINK "COMETÁRIOS" DO ARTIGO REFERENTE AO TRABALHO DO 3º ANOS.


Nome do País:
Capital:
Continente: 
Número de Habitantes:

Ainda existem áreas verdes no país?

Principais Problemas Ambientais que o país enfrenta:

Programas Sustentáveis desenvolvidos no país:

Como o lixo é tratado no país?

Como é a disponibilidade de água doce potável no país?

Fonte da Pesquisa:

Nome:                                     Turma:

TRABALHO MENSAL 2º ANOS - 3º BIMESTRE/2017

O Setor Primário da economia vem diminuindo a oferta de empregos e mecanizando as suas atividades.

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Setor Primário corresponde ao campo das atividades econômicas referente à produção de matérias-primas, que também são chamadas de “produtos primários” por serem, em geral, recursos cultivados ou extraídos da natureza e que, posteriormente, são consumidos ou transformados em mercadorias. As atividades pertencentes ao Setor Primário são a agricultura, a pecuária e o extrativismo vegetal, animal e mineral.

O conceito de Setor Primário filia-se a uma classificação teórica que segmenta a economia em três setores, dos quais o secundário corresponde à atividade industrial e o terciário, ao comércio e serviços. Tal concepção é muito utilizada por institutos de pesquisas socioespaciais e econômicas para melhor compreender e analisar o desempenho das atividades humanas, a exemplo dos estudos realizados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA) e até mesmo pela Organização das Nações Unidas (ONU). 

O Setor Primário recebe esse nome porque, além de ser o campo que antecede os demais e por fornecer as matérias-primas para eles, foi o primeiro a constituir-se na história da humanidade, formando as bases para a constituição das primeiras civilizações. A partir das transformações sociais e estruturais, as sociedades foram desenvolvendo técnicas e formas de ação características dos setores secundário e terciário.


Com as sucessivas transformações sobre as características e uso das técnicas, que foram propiciadas pelas revoluções industriais, o Setor Primário da economia passou por profundas transformações. Inicialmente, atividades como a agropecuária e a mineração empregavam uma grande quantidade de trabalhadores, além de apresentarem uma menor disponibilidade de tecnologias em suas instrumentações. Posteriormente, sobretudo após a Terceira Revolução Industrial, cada vez mais os maquinários e novas formas produtivas foram sendo introduzidas nessas áreas, aumentando a produção e ampliando o aproveitamento dos solos.

Por outro lado, essa dinâmica diminuiu a oferta de empregos graças à substituição do homem pela máquina, deslocando a maior parte da mão de obra para o setor terciário e, consequentemente, para as cidades, em um tipo de migração que ficou conhecido como êxodo rural. Com isso, a participação do Setor Primário na economia e na geração de empregos caiu significativamente, embora as produções seguissem aumentando, principalmente em países desenvolvidos e também nos emergentes.

Existem algumas análises que não mais consideram o Setor Primário envolvendo as atividades agrícolas mecanizadas, sobretudo os latifúndios, vinculando essas ao setor secundário, uma vez que tais produções mais se assemelham às indústrias (ou agroindústrias). Vale lembrar que os órgãos oficiais não consideram essa premissa.

Apesar da menor empregabilidade em relação a tempos anteriores, o Setor Primário continua sendo de fundamental importância para as sociedades, pois é nele que são produzidos ou extraídos os recursos naturais utilizados tanto para o consumo quanto para a elaboração de mercadorias industrializadas.

Por Rodolfo Alves Pena
Graduado em Geografia

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Caro (a) estudante: com base em nossos estudos em sala de aula sobre a importância do setor primário nos diversos países, realize uma pesquisa objetiva, coerente e em um a fonte confiável, sobre o setor primário do país com o qual você foi sorteado em sala de aula. Após a realização da pesquisa, preencha os dados abaixo, copie e cole estes dados no link “comentários” deste artigo. Lembre-se de colocar seu nome e sua turma no final. Corrija os erros ortográficos antes de postar. O prazo final (sem prorrogação) é até o dia 07/09/2017, às 23h59. Após esta data seu trabalho não terá valor para correção e pontuação. Valor do Trabalho Mensal individual é de 5,0 pontos. Não deixe para a última hora. Faça com atenção e dedicação. Bons estudos!   

Dados que devem ser copiados, colados e preenchidos no Editor de Texto. Depois disso, corrigido ortograficamente, copiados e colados no link "cometários":

Nome do País:
Capital:
Continente:
Número Total de Habitantes:
Principais atividades do Setor Primário:


Percentual do PIB oriundo deste setor:
Número de pessoas empregadas neste setor:
Tipo Predominante de Agricultura:
Principais produtos do Agronegócio:

Fonte de Pesquisa:
Nome:                                      Turma: